【摘要】理论与实践的关系问题是一个带有普遍性的基本哲学问题，也是教育研究绕不过去的真问题。《交互生成：教育理论与实践的转化之力》一书以方法论的眼光梳理了理论与实践的关系的问题史，透析了理论与实践断裂的根源。在此基础上，该书致力于实践哲学与教育学的＂视阈融合＂，提出了＂转化逻辑＂这一关键概念，并以＂生命·实践＂教育学为案例，呈现了教育理论与实践之间双向转化的过程机制。以此方式介入教育研究的＂生命·实践＂教育学，可能创生出教育学理论发展的新特质和教育学学科发展的新面向。