【摘要】中小学教研组在我国基础教育中发挥了重要的作用。我国中小学教研组建设取得了一定的成果，主要集中在教研组建设的方法、教研组的作用、教研组的性质、教研组文化等方面，表明中小学教研组建设已经开始从技术操作走向价值追求，从形式走向内涵。同时，教研组建设也存在诸多不足，如教研组建设缺乏系统性，教研组内涵建设缺乏教育理解，教研组发展缺乏保障机制等。结合我国中小学教研组建设的实际和研究现状，今后教研组建设的研究应加强教研组建设的理论建构，关注教研组建设的现实条件，完善教研组建设的发展机制。