【摘要】符合国家的教育目的、促进学生终身发展、遵循教育规律是判断九年一贯制学校组织效能的核心价值标准。九年一贯制学校要想提升组织效能就必须做到，基于学校自身特有的＂一贯＂学制，发挥＂统整＂的优势，把学生的长远发展作为不断优化和改进组织结构、运行机制以及教育教学方式的根本依据，最大程度的实现＂培养德智体美劳等多个方面适度全面发展，个人优势潜能和兴趣、爱好充分发展的社会主义建设者和接班人＂的根本目标。其中，＂一贯＂＂统整＂＂发展＂是＂特质论＂的核心要素。