【摘要】教师工作属于高情绪劳动职业，教师情绪劳动关乎学生发展、影响教师自身、作用教育教学活动，在对教师情绪劳动内涵进行分析的过程中得知，教师工作存在情绪劳动合理化与情绪劳动失调两种状态。其中，情绪劳动失调对学生、教师等都会产生消极影响，因此，本文希望通过探寻教师情绪劳动失调窘境的原因，实现对教师情绪劳动的合理化调控。