【摘要】近几十年来，美国农村中小学面临着严重的教师队伍不稳定问题，教师离职率高，某些学科教师短缺，偏远贫穷学校招聘不到合格教师。为了解决这些问题，美国州和学区尝试了多种解决办法，其中＂替代认证＂、＂培养自己人＂、＂新教师入门指导＂和＂针对性激励＂等几项措施应用比较广泛，取得了较好的成效。这些措施分别针对潜在教师群体、新入职教师和在职教师所设计。这些对策可在设计思路、教师培训主体、学校支持和薪酬制度设计上为我国解决农村教师短缺问题提供借鉴。