【摘要】＂尊重＂作为六大核心价值观之一，在新加坡的品格与公民教育中占据十分重要的地位。参照《新课程标准》，基于对小学《好品德好公民》教科书的分析，可以发现＂尊重＂价值观教育具有如下特点：在编排体例上，个人、家庭、学校、社区、国家、世界六个层面综合交叉、螺旋上升；在教学内容上，＂社交与情绪管理技能＂＂与公民道德相关的技能＂两大技能与核心价值观相互联系、彼此渗透；在教学过程上，＂身份＂＂人际关系＂＂抉择＂三大概念逐级深入、依次递进。