【摘要】建立现代学校制度是《教育规划纲要》作出的重要部署。至此，现代学校制度建设由理论探讨步入到政策实践阶段。教育实践不是一种纯粹理性活动的过程，它有其自身独特的逻辑。从现代学校制度建设实践探索中反身抽象其＂实践逻辑＂，基于反思的实践逻辑为检视现代学校制度提供了方法论，能够为后续的制度改革提供建设性意见和逻辑理路。