【摘要】有效果、有效率、有乐趣的教与学体验的设计是技术、教学法和学科内容三方面知识协同作用的结果；这种知识包含两个方面的内容：每一种变量的能供性以及三种变量交汇而成的知识。米什拉（Ｍｉｓｈｒａ）和凯勒（Ｋｏｅｈｌｅｒ）称这种知识为＂技术－教学法－内容知识＂。它是对李·舒尔曼（ｌｅｅ ｓｈｕｌＭａｎ）的＂学科教学知识＂概念的发展，增加了技术（即媒体）知识和内容知识（教与学的内容——学科知识）。＂技术－教学法－内容知识＂协同作用的核心是设计；设计是一门人工科学而不是自然科学，旨在创建并精心策划富有成效的教与学体验。