【摘要】［目的／意义］得到用户在学术文献信息检索过程中的认知行为表现，为认知信息检索系统的设计提供借鉴；［方法／过程］采用＂ｔｈｉｎｋ－ａｌｏｕｄ＂协议的质性分析方法和定量分析方法，组织３４名研究生参加实验进行数据收集；［结果 ／结论］经过数据编码和数据分析，得到学术文献信息检索过程中用户的认知行为类型以及用户的认知行为在性别、身份、任务等几个方面存在的差异性表现。