【摘要】由中学步入大学的新生，在思维方式、学习习惯、自主能力等各方面还不成熟，＂学长引导＂制对理顺新生的生活、学习、心理等方面都能起到突出的作用。高校应从大二学生中选择品行端正、学业优秀、善于沟通，且愿意提供服务的学生担任引导学长并对他们进行培训，在向新生分配引导学长时考虑专业、地域、性别、性格等因素，引导学长也要适时进入角色，掌握引导的频次和方式，使大学新生更快地适应新环境，积极融入大学生活。