【摘要】以大学生、中学生和小学生作为被试的实验表明，阅读纸介质材料和阅读屏幕文本的效果存在差异。结果显示，同样的内容，纸质材料的阅读效果优于屏幕文本的阅读效果。因此，学校应尽可能减少使用＂电子书包＂等屏幕阅读工具，选择更为有效的文本呈现方式。