【摘要】发展学前教育公共服务，必须建立学前教育公共服务体系。通过对我国中部地区Ｎ市农村地区的实证调研发现，《教育规划纲要》实施以来，Ｎ市农村地区在政府经费投入、乡镇中心幼儿园全覆盖、着力提供公益普惠的教育资源、家长满意度等方面取得较好成效，但同时也面临三年毛入园率有待迅速提高、持续性投入不足、教育质量不高、师资紧缺等困境。完善农村学前教育公共服务体系，应切实履行职责，强化对各级政府的评估和统筹；采取有效举措，着力发展公益普惠幼儿园；坚持分层质量管理，鼓励发展高质量的学前教育；推进区域合作共生，创新农村幼儿园发展机制；促进职前职后联动，提高保教队伍整体素质。