现代职业教育视阈下教师教育之解困与突围
2016-07-20分类号:G451.2
【部门】上海师范大学教育学院 上海市基础教育国际课程比较研究所办公室
【摘要】从现代职业教育的视角审视当前教师教育,可以思考教师教育如何解困与突围的路径。教师教育之"困"主要显现在围绕"专业"展开而非"专业性的职业"深化,围绕"科学"推进而非"教师教育技艺"升华,围绕"知识"圈养而非"实践应用能力"拓展。从现代职业教育的视角来看教师教育之困的解决逻辑,需要正确应对专业与职业的博弈,定位专业性的职业;处理分离与融通的较量,促进职前与职后的统整;认识共性与特殊的张扬,激活教师发展动力。现代职业教育视阈下教师教育之突围,在于教师教育理念的突破,促进教师能力与能量的激活;教师教育内容的突破,促进实践与实训的强化;教师教育模式的突破,促进教育模式多元与多样的互动;教师教育评价的突...
【关键词】现代职业教育 教师教育 解困 突围
【基金】全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“示范性普通高中与职业高中沟通机制研究——基于高阶技术技能型人才早期培育视角”(DJA140218),主持人:刘茂祥
【所属期刊栏目】职业技术教育
文献传递