【摘要】计算机领域的科学家越来越乐观地认为，在不久的将来我们可以通过软件运算实现教学自动化从而取代教师。本文对这种想当然的观点提出质疑。我们认为，不管是现在还是未来，机器没有能力复制学生在知识社会、数字化社会发展所必须掌握的知识和技能。相反，我们应该探索如何使技术发挥赋权作用：不但给教职员工赋权，也要给学生赋权。