【摘要】２０１２年以来，ＭＯＯＣｓ一直被期望能够推动高等教育体系的全面变革，而学分认定是其中的关键，教育部也发文鼓励创新ＭＯＯＣｓ学分认定机制。本研究利用内容分析法、问卷调查法和文献研究法，对我国当前ＭＯＯＣｓ的证书授予、高校ＭＯＯＣｓ学分认定进行了调研。根据研究结果，本研究提出了ＭＯＯＣｓ学分认定的七项建议，包括：鼓励对ＭＯＯＣｓ进行学分认定；强化高校在学分认定中的主体地位；处理好高校自身能力发展与ＭＯＯＣｓ学分认定的平衡；保持学分质量的一元化；发展第三方学分评估机构；建立基于大数据的在线教育质量评价体系；将ＭＯＯＣｓ学分认定纳入终身学习成果认证体系等。