PISA2015科学素养测评对我国中小学科学教学与评价的启示
2016-03-15分类号:G633.98
【部门】北京教育学院
【摘要】从评价的视角分析了PISA2015科学素养测评内容架构及其实施特点,阐释了PISA测试对我国中小学科学教学与评价的启示,包括:注重在教学与评价中细化能力的内涵;注重科学探究在教学与评价当中的实施;关注认知过程与深度思考;注重在教学与评价中创设科学情境等。
【关键词】PISA 科学素养 教学 评价
【基金】北京市教育科学规划课题“北京市中小学生科学素养发展水平的评价研究”(课题编号:CAA14006)阶段性研究成果
【所属期刊栏目】全球教育展望
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