【摘要】已有文献表明，社会信任对于一国的经济社会发展具有重要意义。但是，近年来我国居民的社会信任水平一直处于较低水平，引起了学界的广泛关注。与以往解释不同，我们首次尝试从公共资源的匮乏及对其争夺的角度来解释此现象。以义务教育为例，我们使用２００３年和２０１０年中国综合社会调查（ＣＧＳＳ）数据，对此问题进行了详细分析。研究结果表明，公共资源供给不足会导致人们之间的不信任程度加剧，且对于争夺中处于较弱势地位的群体来说这种效应表现得更为明显。这表明，提高公共资源的供给水平，完善公共资源的分配规则以解决教育难等民生问题，是提升我国居民社会信任水平，特别是提升弱势群体的社会信任水平的有效途径。