智慧学习服务内涵、特征及体系框架研究
2016-03-31分类号：G434
【部门】江苏师范大学教育学部
【摘要】智慧教育发展方兴未艾，智慧学习服务应运而生。本研究对智慧学习服务的内涵、特征以及体系框架进行理论探讨：提出了智慧学习服务的内涵，并与数字化学习服务进行比对；探讨了智慧学习服务的特征，包括人性化交互、能力导向的评价、一站式系统化体验的教育层面特征和智能感知、个性预知、流动调整、虚实交融的技术层面特征；构建了智慧学习服务的体系框架，该体系框架包括一个依托、两种终端、三个智库、四类服务和五种身份。
【关键词】创新能力培养 智慧化 教育均衡 智慧学习服务
【基金】国家社科基金教育学国家一般课题“促进学习方式转变的信息化学习环境研究”(课题批准号:BCA120025); 江苏省大学生2014年度创新项目“信息化促进高位均衡的理论与实践”(项目编号:KYLX_1416); 江苏高校优势学科建设工程资助项目“江苏师范大学教育学省优势学科建设”(苏政办发〔2014〕37); 江苏省科技基础设施建设计划项目“江苏省教育信息化工程技术研究中心”(项目编号:BM2013224)之阶段研究成果
【所属期刊栏目】中国远程教育
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