【摘要】提高大学生对社会主义核心价值观的认知和认同，具有十分重要的意义。教学过程不仅是信息交流过程，更是一个情感互动的过程。情感是影响学生学习行为和学习效果的重要因素。简单的政治灌输或者居高临下的枯燥说教，可能会引起大学生的反感和抵触，难以促进学生知、情、意、行全面发展。教师应当充分发挥情感的积极作用，掌握情感教学的原则和策略，提高核心价值观教育的艺术性，培养社会主义现代化的合格建设者和可靠接班人。