【摘要】通过研究情感思维与认知的基本理论，分析情感思维对思政课教学由认知体系向信仰体系转化的效果，并深入对情感思维调控与选择、信号与疏导、感染与迁移的功能进行挖掘，实现思政课教学由认知体系向信仰体系转化，使大学生形成正确的价值观和人生观，坚定马克思主义信仰。