美国青年教师导师制及其启示
2016-03-15分类号:G451
【部门】玉林师范学院教育科学学院
【摘要】导师制是促进青年教师专业发展的一种重要制度。美国在青年教师入职指导方面从导师的选择与培训、配对、培训、指导模式等都有一套完整而系统的工作模式。我国青年教师入职指导应完善青年教师入职指导体系,明确入职指导的具体目标和内容,建立合适的入职指导模式。
【关键词】青年教师 入职指导 导师制 指导模式
【基金】广西教育科学重点研究基地重大课题“广西小学教师专业发展与培训标准研究”(项目编号:2013JD203)
【所属期刊栏目】中国成人教育
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