【摘要】开展班级心理健康教育是高校普及心理健康教育的重要举措。然而，当前高校班级心理健康教育的＂应为＂之景因现实中种种因素的制约而成为＂难为＂之境，如对班级心理健康教育的认识不够科学、教育队伍良莠不齐、班级心理健康教育的文化意蕴不足。对此，文章提出了高校班级心理健康教育的＂有为＂之径，即科学把握班级心理健康教育的性质、作用和地位，探索有效途径；加强班级心理健康教育的队伍建设；重视班级文化建设。