【摘要】教育向人们传授有关消费的知识和技能，可以促进人的发展和经济社会的发展，帮助人们实现人生幸福。自工业文明以来，教育活动与生产活动日益关联，但却日趋疏离消费性知识和技能。其原因主要在于人们普遍认为消费从属于生产并受生产支配、工具理性倾向为教育的生产性提供了重要依据、通常的消费活动无须借助于专门的学校教育等诸多方面。扭转教育疏离消费的趋向亟须教育对消费的刺激力量的拉动，借助教育提升人们的消费层次和品质，依靠教育对消费观念和方式的矫正。