【摘要】利用２００７年进行的中国家庭收入调查（ＣＨＩＰ）中的城镇样本，本研究借鉴现代人力资本理论研究的新方法，以解决教育回报率估计中由于劳动者能力变量缺失导致的内生性问题。采用劳动者高考分数作为认知能力的衡量指标，对比高考分数相近的劳动者的受教育水平对其劳动收入的影响，以得出教育回报率的准确估计。研究结果表明，教育回报率因为能力变量的缺失确实存在被高估的情况，且认知能力对劳动者收入具有正向作用。