【摘要】数字阅读作为一种重要的阅读方式融入国民阅读生态系统，成为全民阅读的重要组成部分。该文以美国国民数字阅读习惯调查数据为导向，主要使用单因素方差方法分析性别、年龄、文化程度和收入等个体特征差异在其国民阅读的表现情况，并据此从外在因素如个体特征、设备因素方面和国民数字阅读倾向方面探索其间的多元关系，构建结构方程模型。最后分析了中美开展数字阅读的外部环境的相似性，从数据比较角度展开讨论，提出从阅读设备、出版内容、阅读引导和阅读能力培养等方面改进我国国民数字阅读的建议。