【摘要】＂优质教育＂是教育学界始终关注的重要话题，一直为各国政府与公众所关注。英美俄三国对优质教育践行一直引领着优质教育的重要走向，并积累着丰富的历史经验。本文运用文献资料法与逻辑分析法对英美俄三国推行的基本切入点、共性特征与发展趋势作以一系列梳理，以供我国优质教育推行与提升参考与借鉴。