【摘要】数学ＭＯＯＣ作为网络时代微课程具有自身诸多的特点和价值，但是由于各种主观与客观的原因，目前，职业院校数学ＭＯＯＣ建设与应用还面临一些困境，如学习与运用的环境问题、技术的开发使用问题、共享平台的协作建设问题、应用主体的素质问题与考核机制缺位问题，尤其是职业教育性上体现不足。鉴于此，职业院校务必要主动适应教育信息化与国际化的发展态势，以职业教育理论为主导，从价值取向、内容体系、方式途径、主讲教师、考核机制等方面创新发展，以此建构起数学ＭＯＯＣ建设及其校内外应用的长效机制。