【摘要】ＡＲＣＳ模型由专注力、关联性、自信心与满意度四个要素构成，是探讨学习者动机与学习效率相关性的理论范式。该模型强调教学设计应突出对学生学习动机的激发与强化，因而对淘汰率较高的ＭＯＯＣ教学具有重要的启发意义。ＡＲＣＳ模式提示我们，学生学习动机是影响ＭＯＯＣ教学效果的主要原因，教学设计既要关注学生学习的内部动力，又要意识到外部机制和环境建设的重要性。只有在整个教学环节中关注学生学习的专注力、知识相关性、学生自信心和教学满意度等多个因素，教学设计者才能促进学习者内在机制与教学外部机制的衔接，最终实现ＭＯＯＣ教学模式提高教育质量的目的 。