【摘要】积极行为支持在美国的发展方向已转向更大范围的学校环境下的应用和实施。本文介绍了学校层面积极行为支持的理论基础、概念、特征和目标，呈现了学校层面积极行为支持的整体面貌。论述了学校层面积极行为支持在美国的实施情况，包括实施原则和实施体系等，分析了美国学校层面积极行为支持的不足和展望，并提出了对于中国学校教育的几点启示。