【摘要】当今时代变革对教师专业发展提出了新要求，数据素养正成为教育政策制定者关注的焦点，对教师数据素养评价的研究已进入实践层面。本研究先从历史的视角对数据素养纳入教师资格认证标准的动力来源进行分析，然后对数据素养纳入教师资格认证标准的文献进行了梳理。文献回顾发现，美国对利用教师资格认证标准提升教师数据素养的问题进行了深入研究。其中，数据质量运动围绕推进数据素养在教师资格认证标准的纳入开展了系列活动。本研究对数据质量运动的兴起、数据质量运动提倡的教师应具备的十项关键的数据素养技能作了说明，并以美国特拉华州和阿肯色州为例分析了数据素养纳入教师资格认证标准的实施进展。本研究最后对数据素养纳入教师资格认证标准．．．