【摘要】本文基于改进熵值法，从文盲率、大专文化程度人口比重及平均受教育年限三方面构建综合指标，对我国五普和六普数据中国民受教育程度的县域空间分布进行对比研究。结果显示在国民受教育程度综合评价中，大专文化程度人口比重的权重最大，平均受教育年限和文盲率次之；空间四分位图表明国民受教育程度县域空间格局具有集聚性和稳定性的特征；全局空间自相关表明国民受教育程度空间集聚现象显著，呈减弱趋势；局部空间自相关表明国民受教育程度呈强者恒强、弱者恒弱的演变形态。