【摘要】教师目视能扫视整个课堂，全方位地捕捉学生信息。在这一过程中，目视所具有的权威性、倾听性、分析性、知识性与言说性，有助于教师科学准确地定义学生，重新构建有关学生个人知识的独特的理性话语，进而引导学生由认识自我出发，经由发现自我，最终走向发明自我。