【摘要】翻转课堂使教学流程由＂先教后学＂转变为＂先学后教＂，其本质是帮助学生构建个性化的学习模式，课下通过自主学习发现问题、聚焦问题，课上提出问题、研讨问题、解决问题，从而实现深度学习，培养高阶思维能力，是适应信息化教育背景下的创新型教学方式。本研究基于Ｗｅｂ ｏｆ Ｓｃｉｅｎｃｅ平台收集了国内外关于翻转课堂研究的相关文献，使用ｃｉｔｅＳｐａｃｅⅢ可视化软件，分析了翻转课堂研究的演化路径、热点研究主题、热点研究作者与热点研究区域，以期对翻转课堂的深入研究提供借鉴与参考。同时，建议本土对＂翻转课堂＂创新型教学方式的研究，应从＂国外范式＂向＂本土模式＂转变，从＂理论型研究＂向＂实践探索型＂转变，创新适应信．．．