【摘要】本研究对三个具有代表性的高职慕课平台进行对比，梳理出联盟和入户两种建设模式，并进一步研究发现资金实力、组织能力、影响力预期和政府干预度是影响平台建设的四个关键要素，高职院校可对照自身四要素的强弱程度，选择相应模式进行平台建设，避免实践过程中的瓶颈与弯路。