创客教育:源起、内涵与可能路径
2016-01-10分类号:G420
【部门】华中师范大学教育学院
【摘要】在全球蓬勃兴起的创客运动的影响下,高新科技、信息技术与教育的深度融合推动了创客教育的萌芽与发展。创客教育有三个核心要素,分别是制造/制作、创客空间和创客。创造、技术与全人发展是其内涵的核心。创客教育以信息技术的融合为基础,融合体验教育、项目学习法、创新教育、DIY理念等教育理念。创客学生的培养、创客空间的创建、创客课题的设计是推进创客教育的可能路径。
【关键词】创客运动 创客教育 创客 创客空间 创客课题
【基金】国家留学基金资助(201306775029)的研究成果
【所属期刊栏目】比较教育研究
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