【摘要】中国教育在适应学生未来工作和生活等方面的需要上表现如何？为了回应这一问题，本文采用上海的ＰＩＳＡ问卷数据及ＡＴＳＣＨＬ指数进行了评价分析，并探索了影响因素。研究发现，与其他国家相比，上海的学校教育适应性较低。探讨其影响因素，发现增加学校教学资源的投入能显著增加教育的适应性；但成绩导向的评价制度却产生显著的负向作用。此外，不同群体学生对教育适应性的看法表现出差异，这包括性别、家庭背景和学业成绩上的不同。