【摘要】基于２０１０年中国家庭追踪调查数据，利用＂文凭效应＂测度法对人力资本理论与筛选理论进行检验，分别度量出我国个人教育收益中的生产性成分和信息成分。研究发现：第一，我国个人教育收益主要来自信息成分而不是生产性成分，本研究支持了筛选理论；第二，文凭效应存在学校类型差异，由大到小依次是：普通本科、成人本科、普通专科、成人专科；第三，文凭效应存在学科差异，最大差异发生在专科中的经管类和本科中的理工类；第四，本科教育中存在明显的名牌效应，教育质量越高，文凭效应越大。