【摘要】相对主义的教育研究观认为，基于研究者个人的主观立场，研究观点与思想不可能形成普遍、客观的理论，追求普遍性和客观性是教育研究的误区。但正确、真实、合理的教育观点必然是普遍的，作为认识教育实在的研究，本质上追求的是教育理论或知识的客观性和普遍性。这是教育研究的构成性规则和责任。教育理论的合理性，在于研究者使用的理据是普遍的，在于观点具有普遍性和客观性。当下教育研究拒绝理论的普遍性和客观性，导致研究缺乏严肃的理论检验，导致研究观点的任意性。教育研究建筑有效的教育理论，就要超越主观因素，追求客观性和普遍性的理论思想。