【摘要】考试分数是高考场域的＂王牌＂资本，能在很大程度上摒弃家庭出身的影响，因此高考制度具有很高的公平性。然而自全国统一高考制度尤其是高中新课程改革实施以来，统考科目呈现出明显的＂文科偏向＂，这种游戏规则容易导致隐性的教育不公平。具体表现为三个方面：高考制度的公平性因文化资本转换成分数的可能性提高而降低；与城市中上阶层相比，农村学生、城市下层学生因文化资本数量和质量的低下而处于不利位置；与女孩相比，男孩因文化资本结构的＂不合理＂而处于劣势。因此，调整统考科目的＂文科偏向＂、为不利群体提供更多的文化资源、反思学科的性别意识形态就成为破解隐性教育不公平的必然选择。