【摘要】随着智能终端、移动互联网的发展及＂互联网＋＂政策带来的红利，微课作为在线教育的代表性产品获得快速的发展。为了全面把握我国微课的现状与发展趋势，本文以４４３篇微课核心文献为研究对象，采用内容分析法，从发文量、被引量统计、研究类型、研究内容四个一级维度进行研究，并从理论综合、设计研究、开发研究、应用研究、评价反思研究五个二级维度进一步深入分析，总结分析近年来我国微课研究取得的成果，深入挖掘存在的问题，提出完善微课理论基础、加强微课平台建设、完善微课评价体系、开展更多实证性研究的建议，希望为促进我国微课理论发展与实践研究提供借鉴。