【摘要】＂慕课＂与大数据作为与国际教育接轨的重要路径，己渐近为国内各类高校所接受并践行，传统意义上的教学理念革新则成为了历史必然。本文运用文献资料法与逻辑分析法对＂慕课＂与大数据应用下的教学优势与机理进行分析，提出＂慕课＂与大数据时代对高校教学的影响，并提出＂慕课＂与大数据时代高校教学理念的再造的具体导向，以供教学与管理人员参考。