【摘要】本文回顾了翻转课堂的起源和发展历程，分析了其研究现状及存在的主要问题，探讨了大学英语翻转课堂实验研究结果。结果显示翻转课堂在增进学习兴趣方面效果明显，但对增强学习动机作用有限，能否显著提升学习成绩还需进一步论证。本研究说明翻转课堂有一定积极意义，但也有自身局限性，由于对翻转课堂的认识还不够全面，需冷静面对翻转课堂＂热潮＂，理性看待其作用和价值。