自助式新生入馆教育的理念与系统实现——以中国矿业大学自助式新生入馆教育平台为例
2016-09-21分类号：G258.6;G252
【部门】中国矿业大学图书馆
【摘要】通过自助式、游戏式学习来认知图书馆是图书馆开展用户教育的新尝试。中国矿业大学图书馆设计了一套融合情感认知、视觉感知、情景交融、模仿学习、虚拟场景、慕课（ＭＯＯＣ）课堂和问答测试等多维度的自助式学习系统。文章阐述了系统平台的设计与实现，通过积分系统的穿插引导，将新生入馆教育系统性地分解为八大任务，在运用常规数字化教学方法的同时，采用２．５Ｄ技术将图书馆场景虚拟化以实现插件式的动画教学互动，并嵌入＂Ｌｉｖｉｎｇ Ｌｉｂｒａｒｙ＂与＂ＳｅＣＯｎＤ Ｌｉｆｅ＂来创新用户培训的模式，进而形成集教育、学习、游戏、激励与交互为一体的网络虚拟化新生入馆教育平台。最后通过数据对比，得出了应用自助式新生入馆教育平．．．
【关键词】新生入馆教育 自助式学习 游戏式学习 多元化学习 虚拟场景
【基金】教育部人文社会科学研究规划基金项目“机构知识资源知识关联揭示方法与关键问题研究”(批准号:15YJAB70003); 江苏省教育科学“十二五”规划课题重点项目“高校学科及人才评估体系研究”(编号:B-A/2015/01/024); 中国矿业大学教育教学改革与建设课题“自助式用户学习平台的建设——以大学生信息素养培训平台为例”(编号:2015YB52)的研究成果之一
【所属期刊栏目】大学图书馆学报
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