【摘要】文章分析了高校实践育人工作的背景及存在的问题，阐述了积极心理学在高校实践育人工作中应用的必要性，进一步提出应在积极心理学理论与真实性评价法的指导下，从学校主导和学生自组两个层面来具体实施高校实践育人工作，最后指出高校应注意实践育人活动中的反馈、评价、对个体与团体进行辅导等三方面工作，以期更好地解决高校在实践育人工作中出现的诸多问题，提升实践育人的教学效果。