【摘要】学校课程规划是学校为学生提供什么样的学习机会的整体回答，学校课程规划方案质量从一定程度上反映了学校的课程领导力。在建构学校课程规划方案质量评估工具的基础上，该文对我国中部城市Ｚ市５３所初中进行调查，基于学校课程规划文本进行分析，以了解当前学校课程规划方案质量状况。研究结果发现：（１）课程规划意识已经开始觉醒，部分学校已经研制出具有一定专业水平的课程规划方案；（２）＂合一致＂是当前学校课程规划方案最薄弱的方面；（３）学校课程规划方案在数量和质量上的分布皆不均衡。