【摘要】基于社会认知理论，本研究旨在探讨组织容错感如何以及何时对员工工作绩效起作用。本研究的数据来自江苏省７所高职院校１９８个教师，提出组织容错感对员工工作绩效影响的被调节的中介理论模型。结果发现：（１）组织容错感正向影响员工工作绩效，员工自我效能感在其中起完全中介作用；（２）员工的工作投入正向调节自我效能感与工作绩效的关系，通过提高自我效能感而提高工作绩效这一做法适用于高工作投入的员工；（３）组织容错感通过员工自我效能感对工作绩效起间接作用，此间接作用的强弱依赖于员工工作投入的变化，即组织容错感的间接作用适用于高工作投入员工。