【摘要】以近十年来浙江工商大学物流管理专业大学生参与全国学科大赛所取得的显著成绩为例，分析了课堂教学与学科竞赛之间的互动关系，指出课堂教学是学科竞赛的前提和基础，学科竞赛是对课堂教学质量的重要检验，并给出推进学科竞赛与课堂教学融合的策略。