【摘要】翻转课堂的提出颠覆了传统＂教师讲授，学生听课＂的教学模式，它以任务的形式贯穿始终，充分体现了以学生为主体的教学理念，实现分层次教学和个性化教学，值得重视和推广。本文以翻转课堂在出纳实务课程实施的教学实践为例，希望有助于我国高职会计课程改革的实践。