【摘要】长期以来,由于种种原因所致,相当多的学生在中学乃至小学阶段就存在着“重理轻文”的倾向。中学毕业后升入技工学校的学生忽视语文学习的倾向就更为普遍,更加严重了。这既有学生的主观认识问题,也有教育者的引导是否得当的问题。在此,笔者仅就如何使技校学生乐学语文略陈管见。 一、增强教学内容的实用性、新颖性 美国心理学家布鲁纳认为,“学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣,必须使所有学科值得学习”。特级教师于漪也说过:“兴趣是学习的先导,有兴趣的就会入迷,入迷就会钻得进去,学习就会有成效。”兴趣是学习的强大动力,它能使学生兴致勃勃,积极主动,紧张而愉快地投入学习,从而满足渴求知识的心理需要。因而,对于...