【摘要】我国高职院校非法律专业法律课程建设仍存在许多问题，应遵循整体优化、有效教学、以能力为本位、动态发展原则，提高对非法律专业法律课程建设的重视程度，明确课程定位；根据教学目标，合理设置课程内容；切实提高师资水平，加强构建＂双师型＂教师队伍；在教学方法与模式上进行创新，以实现非法律专业法律课程的健康发展。